Nazioartekotze

Nazioartekotzea Barakaldoko Salesianosen

Derrigorrezko hezkuntzako lehen mailetatik hizkuntzak ezartzeak eta globalizazioa, kulturartekotasuna, bizikidetza eta integrazioa bezalako kontzeptuak hezkuntza-prozesu osoan txertatzeko joerak nazioartekotzearen ikuspegian kokatu dute, zalantzarik gabe, Salesianos Barakaldo. Hau lehenengoa da, baina ez ekintza bakarra.

Hala, 2013az geroztik, ikastetxeak truke-proiektuak antolatu ditu Europako beste ikastetxe batzuekin, eta balio erantsi handiko hezkuntza-aukera paregabea eskaini die DBHko, BACHeko eta LHko ikasleei eta familiei, gaitasun linguistikoak, afektiboak eta sozialak hedatzeko. Hori guztia hezkuntzari buruz dugun ikuspegi bereziaren inguruan artikulatuta geratu da. Prozesu horretan, gure ikasleek «kristau onak eta hiritar zintzoak» izaten ikasten dute, Don Boscoren hitzetan.

Salesianos Barakaldok abiarazitako jarduera horien helburua ikaskuntza-esperientziak zabaltzea izan da, ikastetxeko hormetatik, muga nazionaletatik eta Europatik harago. Horietan parte hartzea hezkuntza-erronka izan da. Ekintza hauek gure hezkuntza-estrategiaren parte dira, ikasgeletatik haratago, Ebanjelioaren balioetan oinarritutako hezkuntza, pertsonaren hezkuntza integrala lortzeko. Gure ikasleen hazkundeari laguntzen diogu, curriculum akademiko batetik haratago.

Gure ustez, nazioartekotzea ikastetxea kanpora irekitzea eta ikasleen ikaskuntzarako eta irakasleen garapen profesionalerako ingurune berriak bilatzea da. Kontzeptua norbanakoaren mugikortasun soilaz eta atzerriko hizkuntzen erabilera esanguratsuaz haratago doa, eta prozesu aldakor eta bizia eskatzen du, hezkuntzaren nazioarteko dimentsioak, kulturartekoak eta dimentsio globalak integratzea ahalbidetzen duena, ikastetxea bera ez ezik, harekin elkarreragiten duten beste batzuk ere eraldatzeko.

Gure ikastetxearen dimentsio europarraren garrantzia aitortzen dugu, baita gure hezkuntza-proiektuan hura ezagutzea eta integratzea ere. Nazioartekotzea ez da hizkuntzak sustatuz edo truke batzuk eginez soilik lortzen den kualifikazioa; aitzitik, partikularretik haratago doa, eta Salesianos Barakaldoren hezkuntza-proiektu osoaren ardatz egituratzaile gisa integratu behar da. Beraz, ekintza jarraitua eta programatua eskatzen du.

Argi dago bere nazioarteko dimentsioaren garapen egokia lortu duen ikastetxe batek bere auzoan edo herrian izen propioa hartzen duela, bere eskualdeko edo herrialdeko baliabide jakin batzuk lehentasunez eskuratzeko aukera duela eta haiek bezala nazioarteko dimentsioa lortu duten atzerriko beste zentro batzuen maila berean erlazionatu daitekeela. Internazionalizazioa prestigio-faktore bat da komunitatearen barruan, eta kalitate-faktore bat. Gure kasuan, gure nazioartekotze-proiektuetan lortutako emaitzek merezi dute egin beharreko ahalegina. Hezkuntza-komunitateko kide guztien inplikazioa funtsezko zutabea da nazioartekotze-jarduerak garatzeko, jarduera horien zabalkunde handiagoa lortzeko eta Barakaldoko Salestarren dimentsio europarra hobetzeko.

Salesianos Barakaldok nazioartekotze-proiektua antolatzen duen barne-lantaldean oinarritzen du bere estrategia. Talde hori Óscar Gonzálezek koordinatzen du, eta diziplina anitzeko irakasleak barne hartzen dituen talde baten buru da. Talde horrek helburu bat du jarduteko bidean: ikastetxea eta haren eskola-curriculuma nazioartekotzea. Gure estrategiak gure ikastetxearen nazioarteko dimentsioa formalizatu, garatu eta sendotu nahi du.

1. Ikasleei gizarte- eta kultura-ingurune berrietara zailtasun handirik gabe egokitzeko aukera emango dieten trebetasunak eta gaitasunak garatzea.
2. Gaitasun profesionalen eta herritarren garapena sustatzea.
3. Pentsamolde global batean trebatzea eta globalizazioaren abantailak aprobetxatzeko tresnak eskaintzea. Zentzu horretan,
4. Informazioaren eta Ezagutzaren Teknologiek garrantzi berezia hartzen dute, horien bidez ikasleek nazioarteko esperientzia ere izan dezaketelako.
5. Ingurune global batean pertsonekin modu naturalean elkarreragiteko gaitasuna eskuratzea.
6. Hezkuntza-prozesuan jardunbide egokiak eta metodologia berriak txertatzea.
7. Balio hauek sustatzea: autoestimua, elkartasuna, tolerantzia eta bizikidetza, diskriminaziorik eza, bakea eta erantzukizuna, errespetua, enpatia, tolerantzia, aniztasuna. Herritar aktibo eta arduratsuentzat heztea.
8. NBEren Garapen Jasangarriaren 4. helburuari laguntzea. Helburu horren helburua da gazte guztiek beharrezko ezagutza eta trebetasunak eskuratzea garapen iraunkorra sustatzeko, giza eskubideen, genero-berdintasunaren, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenaren eta garapen iraunkorrari egindako ekarpenaren bidez.
9. Eleaniztasuna eta kulturartekotasuna garatzea, balio demokratikotzat eta garatzeko gaitasuntzat hartuta.
10. Fenomeno digitalak eta komunikazioak kulturartekotasunaren ateak irekitzen dizkiguten mundu global batean nazioartekotzeko giltzarri diren atzerriko komunikazio-estrategiak eta -trebetasunak eta IKTak hobetzea.
11. Hezkuntza integrala garatzea alderdi fisikoetan, intelektualetan, erlijiosoetan, moraletan, humanistikoetan, artistikoetan eta teknikoetan, bizialdi osoko ikaskuntzarako oinarri izango diren funtsezko gaitasunen bitartez.
12. Ezagutzak eta esperientziak partekatzea nazioz gaindiko hezkuntza-komunitateekin, gure ikasleen garapen afektiboa, soziala eta linguistikoa aberasteko eta irakasle-taldearen hobekuntza profesionalean eragiteko.
13. Gure ikasleei Europako beste ikastetxe batzuekin harremanetan jartzeko aukera ematea.
14. Beste kultura batzuk ezagutzea, begirada globala hartzeko eta desberdintasunarekiko jarrera tolerantea eta elkarrizketarako jarrera finkatzeko.
15. Hizkuntzen garrantzia baloratzea eta horiek ikastea sustatzea, kultura- eta lanbide-aukerak zabaltzeko tresna gisa.
16. Europar nortasunaren elementu komunak aurkitzea eta baloratzea.
    Ikasleen artean eta ikasleen eta irakasle laguntzaileen artean harremanak estutzeko aukera paregabea eskaintzea.