‘Itunduta’ Plataforma -k heziketa-modelo honen finantzaketaren errealitatea azaltzeko eta egiarako falta hartzen duena argitzeko bideo bat argitaratu du.

Su portavoz, José María Alvira, explica que «la existencia de la concertada no se justifica desde el punto de vista de la rentabilidad sino de la libertad y de la pluralidad, pero cuando nos acusan de detraer dinero a la escuela pública, nos vemos obligados a explicar la manipulación que hay detrás de esta afirmación».
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Eskola katolikoak elitistak dira? Familia aberatsen seme-alabak soilik haietara doaz? Ez dute etorkinik hartzen? Gizartea itundutako ikastetxeen aurka dago? Hauek dira ‘Espainiako gurasoen heziketa-eskariak’ ikerketak egiten dituen galdera batzuk.

Txostena Comillas Pontifitze-Unibertsitateren Familiaren Unibertsitate-Institutuak landu du Systeme enpresa demoskopikoak 1.400 familiei egindako galdeketa baten datuekin eta On Juan Carlos Perez Godoy-ek, Eskola Katolikoen presidenteak eta ‘Santiago Nagusia’ Salestareen inspektore-probintzialak aurkeztu du.

El informe revela que la diversidad socioeconómica, ideológica y cultural de las familias de los centros católicos es similar a la del resto de colegios. Asimismo, la mayoría de los padres en España apoya que el Estado mantenga los conciertos educativos. Y un 67’6% de la población se muestra a favor de que se oferte la asignatura de Religión en todas las escuelas, sean públicas, privadas o concertadas.

El informe contrarresta también varios estereotipos sobre las familias que optan por llevar a los hijos a escuelas católicas. Así, los datos muestran que en este tipo de centros se refleja la pluralidad de la sociedad actual y, por tanto, se ofrece una educación «integradora» y «para todos».

Desde el prisma salesiano
Los datos del estudio de Escuelas Católicas constatan la realidad que se vive en la mayoría de las escuelas salesianas de España. Muchos de estos centros nacieron en barrios populares, con el objetivo de garantizar el acceso a la educación de los niños de las familias más necesitadas.

En las escuelas salesianas se ha apostado por la integración, respetando la diversidad y la libertad de los alumnos y sus padres, pero sin renunciar a la identidad cristiana propia de estos centros. Ello ha sido posible siguiendo una máxima del fundador de la Congregación, Don Bosco, quien deseaba que los jóvenes se sintieran acogidos y queridos en las casas salesianas.

Los Salesianos en España defienden la libertad de enseñanza que ejercen los padres para educar a sus hijos. Para ello, es necesaria la existencia de colegios públicos y concertados que respondan a las demandas de las familias.

(Irakurri edota jaitsi ‘prentsa oharra’ PDF-n)